烟台心理咨询医师介绍，如何教育大学生合理利用网络

烟台心理咨询的医师指出，想要引导大学生合理科学的利用网络，除了大学生本身自觉性的教育，还有就是健全的社会监督以及专业的网络心理教育主体的培养等等，需要全社会行动起来。

　　心理医师介绍，很多学生在进入大学生活之后，因为突然生活节奏变得宽松，再加上有更多可以自由利用的时间，因而很多的大学生开始沉迷网络，其实这样对于大学生的心理和生理都是非常不利的，因而要引起重视。那么烟台心理咨询医师介绍，如何教育大学生合理利用网络?

　　烟台心理咨询医师介绍，如何教育大学生合理利用网络：

　　领先、 要注意加强大学生的网络心理健康素质的塑造和培养。

　　加强大学生的网络心理素质培养，应采取如下措施:开设心理学选修课程，根据大学生实际心理问题举办心理培训班;加强高校心理咨询的投入和研究，学校应对有心理问题的同学建档案，进行跟踪服务;校园网站应建立“学生心理在线”网页，开设“网上心理测试”等栏目。

网络心理

　　第二、要注意培养网络心理教育的主体。

　　网络心理教育主体包括网络心理教育工作者和大学生两个方面。一方面，思想政治教育工作者要做好当代大学生网络心理的教育、转化和引导工作，只有努力学习网络知识，熟练掌握网络技术，才能走进他们的心理世界，才能发现并帮助其解决存在的心理问题。另一方面，我们要认真研究大学生的心理动态和心理变化，注重启发和引导大学生自觉接受心理帮助与服务的能动性，引导他们成为自我心理教育的主体。

　　第三、要建立健康安全的网络德育保障体系。

　　要加大对学院网站的建设的投入，设立信息防火墙，调整防火墙的策略，更新信息过滤规则，加强信息监视，建立一个功能全面，具有多级防范的网络安全管理体系。删除“”。要建立一支工作能力强、网络知识丰富的学生队伍，加强网络监控管理，对网上信息进行全天候的过滤检测，利用网络技术，采取对校外用户登陆校园网BBS先审后贴、校内用户注册实名制等方式，及时审核上网信息。疏导“灰色”。要组建一支网上网下的信息员队伍，通过他们及时捕捉和疏导一些具有苗头性、倾向性、群体性的“灰色”信息。

　　烟台心理咨询的医师指出，想要引导大学生合理科学的利用网络，除了大学生本身自觉性的教育，还有就是健全的社会监督以及专业的网络心理教育主体的培养等等，需要全社会行动起来。如果您还有什么关于网络心理的问题，都可以点击在线医师或是和专业的心理医师进行交流。引导大学生合理的利用网络，保证大学生健康成长!

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