宜宾市珙县：“三管齐下”全力促进学生心理健康成长

强化心育制度建设,保障心理健康教育常态开展.成立局党委副书记为组长的心理健康教育领导小组,制定完善《珙县中小学心理健康教育工作方案》等系列管理机制.全县各学校成立心理健康教育领导小组,建立心理咨询室,按照学校管理层班主任专(兼)职心理教师科任教师

　　强化“心育制度”建设，保障心理健康教育常态开展。成立局党委副书记为组长的心理健康教育领导小组，制定完善《珙县中小学心理健康教育工作方案》等系列管理机制。全县各学校成立心理健康教育领导小组，建立心理咨询室，按照“学校管理层—班主任—专(兼)职心理教师—科任教师—学生”五级应对机制，为做好学生心理健康教育提供制度保障。

　　坚持“课程落实”，加强心理健康教育能力建设。开齐开足心理健康教育课程，每星期至少1节。构建活动课程体系，心理老师带领学生做团辅活动，通过解读心理绘本、体验沙盘游戏和赏析心理影片等活动科普心理知识，传播心理健康理念，提高学生的心理健康水平。推动建立评价机制，利用各地方特色或学校课程多种形式丰富心理健康教育课程内容，并将心理健康等纳入学校年度考核，实施课时、教材、师资、培训、教研、评价“六落实”制度，确保课程实效。

　　坚持“综合施策”，建立校园心理危机干预制度。各学校建立师生心理健康台账，由班主任担任德育导师，进行常态跟踪辅导，提高心理危机干预的精准度和有效性。加强各方联动，协同妇联、团委、医疗等部门，建立学校、家庭、社会“三位一体”的心理干预通道，努力做到心理问题及早发现、有效干预、顺利转介，共同为学生的健康成长保驾护航。

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